教育部重磅发文：新增人工智能必修课，2030年前覆盖小学至高中！

早在2017年，国务院就印发了《新一代人工智能发展规划》，这是我国科技发展史上的一个重要里程碑，旨在抢抓人工智能发展的战略机遇，构筑我国人工智能发展的先发优势，加快建设创新型国家和世界科技强国。

这一系列的政策背后映射出的是紧张的国际局势。也是在12月2日，美国再次发起针对中国的“半导体管制”，140家中国企业被列入“实体清单”限制设备商和HBM。这一政策不加掩饰的在告诉世人，他们所有政策变化都是为了限制中国自主生产先进技术的能力，延缓中国开发人工智能的能力。

本次的教育部发文反映了国家对人工智能发展的重视，以及在这一高技术领域抢占先机的决心。相比于以往的发文，这一次更相当于定调，它对人工智能在全国中小学范围内的教学和推广有了更清晰的表述、规划。

下面我们共同来解读这一政策，并思考在政策之后家长和学生们需要做到哪些事。

以下是《通知》的大概内容：

看到这里，很多家长还是会感到迷茫“政策虽然是这么写的，但是我们学校并没有开设这门课程啊”，也有很多家长并不引起重视，该刷题刷题，认为跟自己的娃关系不大，以为只跟那些科技特长生相关，这么想就大错特错了！

很多人听到人工智能，想到的就是编程，但是对于大部分人来说，学会使用人工智能这门工具才是最重要的。

听起来很酷是不是，但是使用过AI的人可能有这个感受，工具好像经常不听使唤，不同的人使用，结果千差万别。

有些人很快就能上手，总能从AI种得到满意的答复，而有些人总觉得AI不行，给出的答案太笼统。

这中间的差距就是提问的方式，有时候我们与人交谈也有同样的感受，有些人明显不善交谈，问出的问题经常让人摸不着头脑，不知道对方想要什么答复。

背后的其实就是我们常说的逻辑思维能力、提出问题、解决问题的能力等，这就是为何新教改大力推进基于任务式、项目式、问题式学习的教学。

像清华大学这样的自主性学习的情况，在未来会越来越普及，共享信息平台也会越来越强大，知识平等的给到了大家，改如何“拿”到手，就要各凭本事了。

同样是使用AI助手自由探索，有的人可能如鱼得水，而不善使用工具的人，习惯了传统教学的人，可能会无所适从，连毕业都困难。

那么，在这样的背景下，家长在人工智能教育方面可以做些什么呢？

对照上面关于人工智能时代的教育方向及国家教改政策，感觉无比自信，因为我们一直都走在这条路上。

无论是国家目前大力推行的任务式、项目式、问题式学习的教学方式，还是人工智能时代学生所需要的提出问题、解决问题能力，都是我们已经践行了多年的方向。

比如，我们的“湘阅少年”项目式学习系列活动（详情请点击），脑科学系列科普讲座、引进的儿童注意力数字化测训项目等，都是在培养这些底层能力。

本月，我们还将组织以脑科学为基础的线上“作业打卡营”，帮助那些“写作业困难户”，由学业规划老师陪跑，结合符合脑科学科学的作息、学习方式等，让家长收获一个会主动惦记写作业、会自主做学习规划的娃。